آموزش کامل پایان نامه نویسی مخصوص مقطع کارشناسی ارشد
دانلود متن کامل پایان نامه - همه رشته ها -
عنوان کامل پایان نامه :بررسي ميزان و نوع استفاده معلمان از برنامه درسي مبتني بر فناوري اطلاعات و ارتباطات در مدارس متوسطه شهر بابل
چند رسانه اي[1]
اصطلاح چند رسانه اي بر كاربرد رسانه هاي گوناگون براي انتقال اطلاعات نظارت دارد (عطاران، 1381). چند رسانه اي نوعي فناوري است كه تركيب دو يا چند رسانه مانند: متن، صدا، صوت، گرافيك، ويديو تمام متحرك، ويديويي آهسته (انيميشين) را بر يك برنامه كاربردي كامپيوتري آسان مي سازد كه جهت استفاده در فعاليت هاي آموزشي و نمايشي جذاب تر و مناسب تر هستند (لاودن و لاودن، ترجمه محسني، 1380).
در گذشته چند رسانه اي عبارت از كاربرد چند رسانه مانند: عكس، كاست نوار، اسلايد و فيلم و … به صورت همزمان و با رويه واحد بود. اما در عصر حاضر كامپيوتر رسانه هاي مذكور و ديگر قالب اطلاعاتي مانند: ويديو، گرافيك، متن و صدا … را به صورت تعاملي و قابل دستكاري براي يادگيري در كنار هم قرار مي دهد. فضاي يادگيري كه توسط چند رسانه اي سرويس دهي مي شود، داراي سه ويژگي مي باشند: اولاً اينكه يادگيري انفرادي را ميسر مي كند. دوم اينكه به يادگيرنده امكان دستكاري محيط يادگيري خود را مي دهد و سوم اينكه سرعت يادگيري متناسب با يادگيرنده تنظيم مي شود (عطاران، 1381).
سوالات یا اهداف پایان نامه :
1- میزان و نوع استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات در تدریس معلمان چقدر است؟
2- نقش فناوری اطلاعات و ارتباطات در روش های تدریس معلمان چیست؟
3- میزان استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات در تهیه و تولید مواد و منابع آموزشی چقدر است؟
4- موانع کاربرد فناوری اطلاعات و ارتباطات در برنامه ی درسی مدارس متوسطه چیست؟
5-استفاده از ICT در مدارس متوسطه در کدام مرحله ی چهارگانه ی(ظهور کننده، کاربردی، ادغامی و تحولی) در برنامه ی درسی مدارس متوسطه قرار دارد؟
6- نقش ICT بر عملكرد تحصیلی دانش آموزان در مدارسی که معلمان از آن استفاده می کنند با مدارسی که از آن استفاده نمی کنند؟
ورود کاربران
خوش آمدید! لطفا وارد حساب خود شوید