آموزش کامل پایان نامه نویسی مخصوص مقطع کارشناسی ارشد
دانلود متن کامل پایان نامه - همه رشته ها -
عنوان کامل پایان نامه :بررسي ميزان و نوع استفاده معلمان از برنامه درسي مبتني بر فناوري اطلاعات و ارتباطات در مدارس متوسطه شهر بابل
سير تاريخي تحول و پيشرفت فناوري اطلاعات و ارتباطات
از آنجایی که فراگیری هر فنی مستلزم آشنایی با تاریخچه، تعاریف و اصطلاحات اولیه مربوط به آن علم میباشد، از این رو پس از ارائه تعاریف، اینک به تاریخچه فناوری اطلاعات اشاره میشود.
اصطلاح فناوري اطلاعات را نخستين بار ويسل و ليودت[1] (1985) به كار برده اند (نيوهوس[2]، 2002). هرچند اين اصطلاح جديد است، اما از لحاظ مفهومي قدمت آن به قدمت اشتياق انسان به برقراري ارتباط مي رسد(بهان و هولمز، ترجمه آذرخش و مهرداد، 1381). با پيدايش خط، دانش مدون پديد آمد و هر نسلي بر انبوه دانش و اطلاعات افزود. قرن ها انسان، داشته ها و دانسته هاي خود را به صورت هاي گوناگون ضبط كرده است. گاهي روي لوح، سنگ و طومارهاي پاپيروس و… (جعفر نژاد، 1379).
یکی از احتیاجات قدیمی بشر نیاز به شمارش در محاسبه بوده است. مهمترین تحول در این زمینه در دنیای قدیم اختراع چرتکه بود که آن را به چینیها نسبت میدهند. تاریخ دقیق اختراع آن روشن نیست ولی به نظر حدود 5000 سال قبل از میلاد باشد. کوشش برای ساختن ماشین محاسبه و شمارش خودکار از قرن هفدهم آغاز شد.
در سال 1642 پاسکال [3]ریاضیدان فرانسوی دستگاهی را به نام ماشین جمعزن اختراع کرد. نکته مهم در ماشین اختراعی پاسکال این بود که میتوانست به طور اتوماتیک ده بر یک را حساب کند لیکن تنها قادر به انجام محاسبات جمع و تفریق بود، مدتی بعد لایب نیتز ریاضیدان آلمانی موفق شد دستگاهی به نام ماشین محاسبه بسازد که میتوانست علاوه بر جمع و تفریق بر اساس روش پاسکال عمل ضرب و تقسیم را نیز انجام دهد. از آن پس نیز تلاش برای ساختن ماشینهای محاسبه ادامه داشت و پیشرفتهایی نیز انجام گرفت. در سال 1822 ماشینی توسط چالز بابیج (پدر علم رایانه) دانشمند و ریاضیدان انگلیسی مطرح شد که شبیه به رایانههای امروزی است. چند سال بعد در سال 1844 توسط ساموئل مورس تلگراف اختراع گردید که اولین پیام تلگرافی در این زمان صورت گرفت و انتقال اطلاعات از طریق امواج صورت گرفت. اختراع تلفن در سال 1876 توسط گراهامبل و ساخت اولین لامپ خلاء در سال 1906 توسط فاست قدمهای بعدی در شکلگیری فناوری اطلاعات پیدایش رایانه بود. كه رشد فناوری اطلاعات ابعاد تازهای به خود گرفت. از اواسط 1950 تا اواسط دهه 1970 اصول نظری رایانه به عنوان بستر و زیر ساخت فناوری اطلاعات و ارتباطات پایهریزی شد (لينونن[4]، 2005).
سوالات یا اهداف پایان نامه :
1- میزان و نوع استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات در تدریس معلمان چقدر است؟
2- نقش فناوری اطلاعات و ارتباطات در روش های تدریس معلمان چیست؟
3- میزان استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات در تهیه و تولید مواد و منابع آموزشی چقدر است؟
4- موانع کاربرد فناوری اطلاعات و ارتباطات در برنامه ی درسی مدارس متوسطه چیست؟
5-استفاده از ICT در مدارس متوسطه در کدام مرحله ی چهارگانه ی(ظهور کننده، کاربردی، ادغامی و تحولی) در برنامه ی درسی مدارس متوسطه قرار دارد؟
6- نقش ICT بر عملكرد تحصیلی دانش آموزان در مدارسی که معلمان از آن استفاده می کنند با مدارسی که از آن استفاده نمی کنند؟
