آموزش کامل پایان نامه نویسی مخصوص مقطع کارشناسی ارشد
دانلود متن کامل پایان نامه - همه رشته ها -
عنوان کامل پایان نامه :بررسي ميزان و نوع استفاده معلمان از برنامه درسي مبتني بر فناوري اطلاعات و ارتباطات در مدارس متوسطه شهر بابل
مفاهیم و تعاریف فناوری اطلاعات و ارتباطات:
در مورد فناوري اطلاعات و ارتباطات، تعاريف و مفاهيم متعددي ارائه شده است كه در ذيل به تعدادي از آنها اشاره مي شود:
از نظر يونسکو فناوري اطلاعات و ارتباطات عبارتست از روش هاي علمي ، فني ، مهندسي و تکنيکهاي مديريت پردازش و کاربرد اطلاعات در زمينه هاي اجتماعي ، اقتصادي و فرهنگي (زارعي زوارکي، 1380).
در تعریفی که از آنونی (2002) آمده است، فناوري اطلاعات و ارتباطات به پردازش و توزيع داده ها با استفاده از سخت افزار و نرم افزار هاي رايانهاي و تجهيزات ارتباط از راه دور گفته مي شود (به نقل از نورا، 1385).
واتسن ICT را استفاده از اصطلاحي براي توصيف تكنولوژي هائي كه با اطلاعات سر و كار دارند و به ارتباطات كمك مي كنند، مي داند (همان منبع).
در اوایل 1990 به مجموعه ی سخت افزار، نرم افزار، شبکه و صنایع مرتبط به آنان، فناوری اطلاعات گفته می شد. در فناوری اطلاعات و ارتباطات تاکید و محوریت بر روی جنبهی ارتباطی می باشد، به گونه ای که ارتباطات به منزله ی یک «باید» مطرح بوده که فناوری اطلاعات بدون آن امکان ارائه ی سرویس ها و خدمات را دارا نمی باشد (بدرقه، 1385).
سوالات یا اهداف پایان نامه :
1- میزان و نوع استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات در تدریس معلمان چقدر است؟
2- نقش فناوری اطلاعات و ارتباطات در روش های تدریس معلمان چیست؟
3- میزان استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات در تهیه و تولید مواد و منابع آموزشی چقدر است؟
4- موانع کاربرد فناوری اطلاعات و ارتباطات در برنامه ی درسی مدارس متوسطه چیست؟
5-استفاده از ICT در مدارس متوسطه در کدام مرحله ی چهارگانه ی(ظهور کننده، کاربردی، ادغامی و تحولی) در برنامه ی درسی مدارس متوسطه قرار دارد؟
6- نقش ICT بر عملكرد تحصیلی دانش آموزان در مدارسی که معلمان از آن استفاده می کنند با مدارسی که از آن استفاده نمی کنند؟
ورود کاربران
خوش آمدید! لطفا وارد حساب خود شوید