آموزش کامل پایان نامه نویسی مخصوص مقطع کارشناسی ارشد
دانلود متن کامل پایان نامه - همه رشته ها -
عنوان کامل پایان نامه :بررسي ميزان و نوع استفاده معلمان از برنامه درسي مبتني بر فناوري اطلاعات و ارتباطات در مدارس متوسطه شهر بابل
مفاهیم و تعاریف فناوری اطلاعات و ارتباطات:
در مورد فناوري اطلاعات و ارتباطات، تعاريف و مفاهيم متعددي ارائه شده است كه در ذيل به تعدادي از آنها اشاره مي شود:
از نظر يونسکو فناوري اطلاعات و ارتباطات عبارتست از روش هاي علمي ، فني ، مهندسي و تکنيکهاي مديريت پردازش و کاربرد اطلاعات در زمينه هاي اجتماعي ، اقتصادي و فرهنگي (زارعي زوارکي، 1380).
در تعریفی که از آنونی (2002) آمده است، فناوري اطلاعات و ارتباطات به پردازش و توزيع داده ها با استفاده از سخت افزار و نرم افزار هاي رايانهاي و تجهيزات ارتباط از راه دور گفته مي شود (به نقل از نورا، 1385).
واتسن ICT را استفاده از اصطلاحي براي توصيف تكنولوژي هائي كه با اطلاعات سر و كار دارند و به ارتباطات كمك مي كنند، مي داند (همان منبع).
در اوایل 1990 به مجموعه ی سخت افزار، نرم افزار، شبکه و صنایع مرتبط به آنان، فناوری اطلاعات گفته می شد. در فناوری اطلاعات و ارتباطات تاکید و محوریت بر روی جنبهی ارتباطی می باشد، به گونه ای که ارتباطات به منزله ی یک «باید» مطرح بوده که فناوری اطلاعات بدون آن امکان ارائه ی سرویس ها و خدمات را دارا نمی باشد (بدرقه، 1385).
سوالات یا اهداف پایان نامه :
1- میزان و نوع استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات در تدریس معلمان چقدر است؟
2- نقش فناوری اطلاعات و ارتباطات در روش های تدریس معلمان چیست؟
3- میزان استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات در تهیه و تولید مواد و منابع آموزشی چقدر است؟
4- موانع کاربرد فناوری اطلاعات و ارتباطات در برنامه ی درسی مدارس متوسطه چیست؟
5-استفاده از ICT در مدارس متوسطه در کدام مرحله ی چهارگانه ی(ظهور کننده، کاربردی، ادغامی و تحولی) در برنامه ی درسی مدارس متوسطه قرار دارد؟
6- نقش ICT بر عملكرد تحصیلی دانش آموزان در مدارسی که معلمان از آن استفاده می کنند با مدارسی که از آن استفاده نمی کنند؟
